وزارة التربية والتعليم تضع إطاراً منظماً لانتقال الطلبة بين المسارين العام والمتقدم

أبوظبي — كشفت وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة رسمياً عن إطار تنظيمي محدث يحكم انتقال الطلبة بين المسارات الأكاديمية العام والمتقدم والنخبة في المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق منهاج الوزارة. وتهدف هذه التوجيهات الجديدة إلى الارتقاء بالمخرجات التعليمية وضمان الاستمرارية الأكاديمية، حيث وضعت معايير صارمة للأهلية تعتمد على المستويات الدراسية، ودرجات المواد الموحدة، والمتطلبات المسبقة للمواد التخصصية. وبموجب التوجيهات الشاملة المعتمدة للدورة الأكاديمية، يُسمح بانتقال الطلبة بين المسارات التعليمية المختلفة حصراً في بداية العام الدراسي. وحفاظاً على استقرار المناهج ومنع أي تعطيل للعملية التعليمية، حددت الوزارة موعداً نهائياً ثابتاً مدته أسبوعان من البداية الرسمية للدراسة، لن يتم بعده الموافقة على أي تعديلات في المسار خلال منتصف العام. ويقدم الإطار التنظيمي مستويات أداء محددة بوضوح للطلبة الساعين للانتقال من المسار العام إلى المسار المتقدم. وبشكل محدد، يحق للطلبة الذين أتموا الصف الثامن في المسار العام الالتحاق بالصف التاسع في المسار المتقدم، كما يمكن لطلبة الصف التاسع في المسار العام الانتقال إلى الصف العاشر المتقدم، شريطة حصولهم على درجة لا تقل عن 80 بالمئة في ثلاث مواد أساسية هي: اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم خلال العام الدراسي السابق. أما في مراحل التعليم الثانوي العليا، فتصبح الآلية التنظيمية أكثر صرامة لضمان المواءمة الأكاديمية الدقيقة؛ إذ لن يُسمح لطلبة الصف العاشر الملتحقين بالمسار العام بالانتقال إلى الصف الحادي عشر المتقدم، كما يُمنع طلبة الصف الحادي عشر العام من الانتقال إلى الصف الثاني عشر المتقدم. وأوضح خبراء تربويون في الوزارة أن…