جيمس للتعليم تؤكد عدم وجود رسوم إضافية لتجارب "الأفاتار الرقمي" للمعلمين

أكدت مجموعة "جيمس للتعليم" (GEMS Education) أن تجاربها المرتقبة لـ "التوائم الرقمية" المدعومة بالذكاء الاصطناعي للمعلمين لن تتضمن أي رسوم إضافية على أولياء الأمور خلال المرحلة التجريبية الأولية. وتعمل أكبر مجموعة للمدارس الخاصة في الإمارات حالياً على تطوير هذه التقنية ليتم تطبيقها في مدرسة "جيمس للبحث والابتكار" (SRI) بدبي. المرحلة التجريبية وهيكل التكاليف وصرح باز نيجر، نائب الرئيس الأول للابتكار والذكاء الاصطناعي في "جيمس للتعليم"، بأن الطلاب والمعلمين المشاركين في مرحلة إثبات المفهوم سيصلون إلى هذه التقنية من خلال بيئة مدرسية خاضعة للرقابة. وستوفر المدرسة إمكانية الوصول لحالات استخدام محددة دون الحاجة لعمليات شراء فردية. ولن يتم النظر في أي نماذج تمويل مستقبلية إلا بعد تقييم القيمة التعليمية وسلامة التنفيذ. ويهدف المشروع، الذي يتم بالشراكة مع شركة "نابستر" للذكاء الاصطناعي، إلى الوصول لحل عملي قبل نهاية عام 2026. وأوضح مسؤولو "جيمس" أن الأفاتار الرقمي يهدف ليكون دعماً تعليمياً عند الطلب تحت إشراف المدرسة، وليس بديلاً للمعلم المباشر أو خدمة دروس خصوصية منزلية. ضوابط التشغيل وسيطرة المعلمين ستعمل شخصيات الذاء الاصطناعي كواجهات معتمدة من المعلمين ومستندة إلى موارد تعليمية محددة. وسيحتفظ المعلمون بصلاحية مراجعة أو تحديث أو إيقاف التوائم الرقمية في أي وقت. ويتيح النظام للطلاب التفاعل عبر الفيديو أو الصوت أو النص لمراجعة الشروحات أو تلقي ملاحظات حول المهام خارج ساعات الدراسة العادية. وفيما يتعلق بترك المعلمين للعمل، أكدت المجموعة أن الأفاتار لن يستمر تلقائياً في تمثيل المعلم بعد مغادرته المؤسسة. وسيتطلب أي استخدام مستمر لهوية بصرية معينة موافقة متبادلة وتصاريح تعاقدية؛ وإلا…